关于举行2020年度校级线上线下混合式教学改革
项目立项评审会的通知
各学院，各部、处、室：
根据《关于开展2020年度浙江越秀外国语学院校级线上线下混合式教学改革项目申报工作的通知》（浙越外教发〔2020〕47号），现举行申报项目立项评审会，具体事项如下：
一、会议时间
2020年6月12日（周五）14：00
二、会议地点
镜湖校区小高层二楼教师发展中心会议室
三、参加人员
评审专家、各申报项目负责人、教务处相关人员
欢迎对混合式教学感兴趣的教师及管理人员参会旁听。
四、会议议程
1.各项目负责人以PPT形式进行汇报，时间3分钟，重点汇报课程教学目标、教改实施方案、教学设计示例，并对微视频等在线资源进行展示。
2.评审专家提问，汇报人作答。
3.评审专家合议。
五、其他要求
1.请各学院提前收集参评PPT，并于2020年6月11日前发邮箱3478639040@qq.com。
2.评审当天请各项目负责人提前30分钟到达会场，做好多媒体演示的准备工作。请提前准备好课程链接地址，避免拖延汇报时间。
3.评审会是一次学习交流的机会，如无特殊情况，参会老师请勿中途离场。
4.汇报顺序：
序号 | 项目名称 | 课程名称 | 主持人 |
1 | 基于多平台资源的线上线下混合式教学在《计算机辅助翻译》课程中的应用 | 《计算机辅助翻译》 | 徐 英 |
2 | 《商务口译》线上线下混合式教学改革 | 《商务口译》 | 陈益辉 |
3 | 基于思辨驱动的线上线下融合式课程改革 | 《综合英语4》 | 殷 鸯 |
4 | 基于理论为实践服务理念的《英语文学导论》混合式教学浅尝 | 《英语文学导论》 | 宋国芳 |
5 | 混合式教学改革环境下学习者学习动机强化策略研究：以《影视字幕翻译》课程为例 | 《影视字幕翻译》 | 王露露 |
6 | 基于翻转课堂的混合式教学探索与实践——以《国际商法（英）》课程为例 | 《国际商法（英）》 | 陈悠扬 |
7 | 基于“互联网+教学”的《基础泰语2》 线上线下混合式教学模式研究 | 《基础泰语2》 | 易朝晖 |
8 | 基于在线课程的混合式教学模式在日语口语课程中的应用 | 《日语交际口语1 》 | 刘 洋 |
9 | 基于OBE教育模式的日语听力线上线下混合式课程改革与实践 | 《日语听力3》 | 孙思佳 |
10 | “金课”导向下日语口语课程的混合教学模式探索 | 《日语交际口语４》 | 范 鸥 |
11 | 基于优慕课平台的混合式教学模式在阿拉伯语写作中的应用 | 《阿拉伯语写作》 | 张 敏 |
12 | 基于“智慧树”翻转课的混合式移动教学在西班牙语听力课中的应用研究 | 《西班牙语听力4》 | 吴旭炜 |
13 | 基于“雨课堂＋SPOC”的混合式“金课”建设研究—以《西语国家文学作品选读》为例 | 《西语国家文学作品选读 》 | 倪罗夏子 |
14 | 《法语口译1》混合式教学改革研究与实践 | 《法语口译1》 | 潘巧英 |
15 | 基于产出导向法（POA）构建《高级西班牙语》1混合教学智慧课堂 | 《高级西班牙语1》 | 彭璐娇 |
16 | 基于计算思维的“三明治”式翻转课堂教学法研究 | 《网络群体与市场》 | 楼晨昕 |
17 | 国际商务实验“MOOC+SPOC”混合式教学改革 | 国际商务实验 | 姚姝伊 |
18 | 《国际投资》全英文混合式教学改革探索 | 《国际投资》 | 王引之 |
19 | 基于OBE的混合式教学在《西方经济学》课程中的应用 | 《西方经济学》 | 柳 萍 |
20 | “以学生为中心”的《国际贸易实务》混合式教学改革探究 | 《国际贸易实务》 | 徐 芳 |
21 | 基于个人理财课程的混合教学改革设计与探索 | 《个人理财》 | 褚学力 |
22 | “外贸单证实务”混合式教学改革实践 | 《外贸单证实务》 | 黎国英 |
23 | “证券投资学”课程混合式教学改革 | 《证券投资学》 | 李义龙 |
24 | BOPPPS 教学模式结合多元化教学法的《数据新闻概论》混合式教学改革 | 《数据新闻概论》 | 王 鹏 |
25 | 基于“主动式学习”的理论课混合式教学改革和实践——以《融媒体概论》为例 | 《融媒体概论 》 | 沈 迪 |
26 | “互联网+”背景下《色彩与构成》混合式教学改革研究 | 《色彩与构成》 | 李 橙 |
27 | 基于互联网视域下的短片创作教学研究 | 数字短片创作 | 杨泯萱 |
28 | 基于产教融合的酒店综合实训混合式教改 | 《酒店综合实训1》 | 何婧怡 |
29 | 基于行动学习法在《英语演讲》混合式教学中的构建和实施 | 《英语演讲》 | 陈 扬 |
30 | 基于POA的线上线下混合式教学改革 | 《综合英语3》 | 肖小燕 |
31 | “立德树人、审美铸魂”——《大学生音乐素养必修课》混合式教学改革 | 《大学生音乐素养必修课 》 | 开 红 |
32 | 基于MOOC的“翻转课堂”引导建构式学习 —以“体育舞蹈课程”为案例 | 《体育舞蹈 》 | 李坤鹏 |
33 | 钢琴课堂混合式教改探究 | 《零基础学钢琴》 | 颜 华 |
34 | 基于SPOC的线上线下混合式教学模式的探索与改革---以《汉语阅读中级II》为例 | 《汉语阅读中级II 》 | 周学芳 |
教务处
2020年6月5日
