各部、处、室,各学院(部):
根据《浙江省教育厅关于印发浙江省普通本科高校教学工作及业绩考核指标体系的通知》(浙教高教〔2012〕113号)和《浙江省财政厅 浙江省教育厅关于实施高等教育质量工程-教学业绩提升计划的通知》(浙财教〔2013〕276号)文件精神,现将2015—2016年度浙江省高等教育质量工程-教学业绩提升计划奖补资金进行划拨。
请项目负责人根据《浙江越秀外国语学院教学内涵建设项目资金使用管理办法》(浙越外发〔2015〕131号)等相关规定,于本通知发布一周内向教务处上交《浙江越秀外国语学院教学内涵建设项目资金使用计划》一式三份,经教务处审核批准后,到财务处办理经费划拨手续。各相关部门要结合项目建设的实际需要,切实加强管理,落实相应措施,确保建设任务如期完成。
附件:2015—2016年度浙江省高等教育质量工程-教学业绩提升计划奖补资金分配表
浙江越秀外国语学院
2017年6月1日
浙江越秀外国语学院校长(党委)办公室 2017年6月1日印发
附件
2015—2016年度浙江省高等教育质量工程-教学业绩
提升计划奖补资金分配表
类别 |
教学业绩考核经费分配方案 |
划拨金额(万元) |
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教学工作 |
教学团队建设 |
20 |
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教学基本建设 |
200 |
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教学改革建设 |
33 |
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小计 |
253 |
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教学项目 |
项目名称 |
立项时间 |
负责人 |
拨款金额(万元) |
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省“十三五”优势专业 |
朝鲜语 |
2016年 |
方龙南 |
50 |
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省教改 |
基于网络的混合式教学改革的探索与实践——以《日语高级视听说》课程为例 |
2016年 |
胡燕静 |
5 |
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应用型高校基于协同育人平台的跨境电子商务创新创业人才培养探索与实践 |
2016年 |
韩朝胜 |
5 |
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基于创新创业能力培养的中文专业校外实践基地建设模式和运行机制研究 |
2016年 |
陈蘅瑾 |
5 |
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英语类专业实行“2+1+1”大类培养的人才培养模式改革研究——以浙江越秀外国语学院为例 |
2016年 |
陈文涛 |
5 |
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省课堂教改 |
《马克思主义新闻观》课程中“实务驱动+价值构建”情境教学法的应用 |
2016年 |
杨 晶 |
2 |
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基于SPOC的混合式教学模式在《商务英语》中的应用 |
2016年 |
王贵芳 |
2 |
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基于微信平台的“3+3”校企协同教学模式在《西班牙语口译》课程中的应用研究 |
2016年 |
龚 茜 |
2 |
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基于“摩课+雨课堂”的智慧型翻转课堂研究与实践——以《网店美工》课程为例 |
2016年 |
胡秋芬 |
2 |
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预制语块教学法在英语写作课堂中的应用研究 |
2016年 |
曹宇晖 |
2 |
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“社区义工”课堂教学中融入中国传统文化教育的教学改革实践研究 |
2016年 |
张金媛 |
2 |
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“成功五问”在《思想道德修养与法律基础》课堂教学中的运用研究 |
2016年 |
吴月齐 |
2 |
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移动互联网时代的“新闻采写”教学改革研究 |
2016年 |
武 斌 |
2 |
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大数据时代POA指导下微平台辅助大学英语教学探索与实践 |
2016年 |
沈妍斐 |
2 |
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基于翻转课堂的新“3P”教学模式实效研究——以翻译课程为例 |
2016年 |
徐 英 |
2 |
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市课堂教育改 |
基于多元智能的综合英语教学改革研究 |
2015年 |
李玉仙 |
0.5 |
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大数据背景下“产出导向法”在大学英语教学中的应用研究 |
2015年 |
沈妍斐 |
0.5 |
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体裁教学法在商务英语阅读课程中的应用研究 |
2015年 |
王贵芳 |
0.5 |
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文化体验式教学在基础英语教学中的应用 |
2015年 |
潘叶英 |
0.5 |
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基础英语研究型课堂构建与学生思辨能力培养研究 |
2015年 |
殷 鸯 |
0.5 |
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“慕课”背景下以内容为依托的大学英语ESP课堂教学模式研究 |
2015年 |
张金玉 |
0.5 |
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应对英语专业学生认知风格与外语焦虑水平的英语课堂教学模式研究 |
2015年 |
郑盛娜 |
0.5 |
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多模态话语分析在《商务英语写作》教学中的应用研究 |
2015年 |
徐 华 |
0.5 |
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基于“掌握学习”的翻转课堂在基础西班牙语课程中的实践 |
2015年 |
刘 洁 |
0.5 |
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“学习共同体”理论体系在基础日语课堂教学的应用与实践 |
2015年 |
金兰兰 |
0.5 |
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网络教学环境下多维互动式教学改革与实践——以《国际物流》课程为例 |
2015年 |
左雪莲 |
0.5 |
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移动学习环境下基于微信的翻转课堂教学探索——以《国际贸易实务》为例 |
2015年 |
徐 翌 |
0.5 |
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基于支架式教学模式的《基础法语》导入环节设计与实践 |
2015年 |
费群蝶 |
0.5 |
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基于微课的翻转课堂在大学英语教学中的实践研究 |
2015年 |
邱晓芬 |
0.5 |
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“3+3”多元化课堂对培养BTI人才的研究——以《西班牙语翻译实务》课程为例 |
2015年 |
龚 茜 |
0.5 |
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基于实践教学的“3个课堂”与创新创业课程在小语种专业课中的探索与应用 |
2015年 |
潘 琳 |
0.5 |
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项目导向教学模式在大学英语课堂中的应用研究 |
2015年 |
张雪芳 |
0.5 |
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微信支持下的计算机基础分层教学研究与实践 |
2015年 |
陈珂玮 |
0.5 |
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基于网络和新媒介的《英美文学》教学改革 |
2015年 |
杜胜男 |
0.5 |
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日语原版绘本在基础日语教学中的应用 |
2015年 |
叶高楠 |
0.5 |
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基于互动式教学理念的多向式提问教学方法研究——以管理学课程为例 |
2016年 |
张 琰 |
0.5 |
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项目实训法在《秘书工作实务》课程中的实践应用 |
2016年 |
贾 娟 |
0.5 |
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基于OBE模式的商务英语口译模块化改革 |
2016年 |
陈京钰 |
0.5 |
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基于TTS的英语听力数字微技能训练设计与实践 |
2016年 |
张 悦 |
0.5 |
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文化渗透教学法与古代汉语教学 |
2016年 |
姜兴鲁 |
0.5 |
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‘结构主义语法’与‘配价理论’框架下的韩国语‘词汇与句型’交叉式教学模式应用研究 |
2016年 |
李雪莲 |
0.5 |
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摄影课堂教学与学科竞赛有效融合的研究——以绍兴市高校为例 |
2016年 |
支雷鹰 |
0.5 |
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异步交互视域下批判性思维潜能的激发与实践探索——以文学理论课程群教学为例 |
2016年 |
尹传兰 |
0.5 |
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促进学习评价范式下英语专业课堂评价结果处理机制研究 |
2016年 |
陈 霞 |
0.5 |
||
基于现场教学的体验式教学模式研究——以通识课《导游基础知识》为例 |
2016年 |
吕晓燕 |
0.5 |
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“情景式微课”在英语教学中的探索与实践——以综合英语教学为例 |
2016年 |
王 慧 |
0.5 |
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项目教学法在基础法语综合训练中的探索与应用 |
2016年 |
何素珍 |
0.5 |
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TEM改革背景下综合英语课堂的生态翻译教学模式探索 |
2016年 |
马艳华 |
0.5 |
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专业英语四级改革背景下基于图式理论的专业英语听力教学模式改革与研究 |
2016年 |
曹 乐 |
0.5 |
||
微课微信平台与日语课堂教学的有效融合实证研究 |
2016年 |
夏晶晶 |
0.5 |
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立体化教学模式在物流学概论课堂教学改革中的应用 |
2016年 |
叶 钢 |
0.5 |
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大学英语课堂多模态教学模式研究 |
2016年 |
朱 琳 |
0.5 |
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翻转课堂模式在英语听力教学中的实证研究 |
2016年 |
章 岚 |
0.5 |
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新TEM4背景下基于语篇分析的综合英语教学模式探究 |
2016年 |
石秀玲 |
0.5 |
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动画演示在人文社科类实践性课程教学中的应用研究——以物流技术与装备课程为例 |
2016年 |
史晓原 |
0.5 |
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教育部大学生创新创业训练计划(创新训练项目) |
大数据时代新闻学视域下NSNS外语学习微信公众平台构建 |
2016年 |
阙莉敏 |
1 |
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基于GIS管理信息系统的绍兴旅游服务策略研究与实践 |
2016年 |
董素素 |
1 |
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地方本科院校学生国际交流活动的问题及对策研究—以浙江省为例 |
2016年 |
张梦祥 |
1 |
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“互联网+”背景下虚拟特色小镇的构建与运行研究——以绍兴黄酒小镇为例 |
2016年 |
章 佳 |
1 |
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新媒体环境下高校思想宣传工作创新研究——以浙江越秀外国语学院大学生传媒中心为例 |
2016年 |
王 莹 |
1 |
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绍兴养生小镇——平水镇与日本大村梦农场"农家乐"的比较研究 |
2016年 |
朱 莉 |
1 |
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阳明心学对大学生心理健康培养的借鉴和研究 |
2016年 |
郑康乐 |
1 |
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“萌橙微百科”可行性验证与企业运行实践 |
2016年 |
邵成锐 |
1 |
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微MIX微商城 |
2016年 |
王 斌 |
1 |
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“好眼光”中韩B2C跨境电商项目 |
2016年 |
周祺迪 |
1 |
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大学人才信息营销交流平台应用研究项目------印象大学 |
2016年 |
丁凯峰 |
1 |
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民俗文化研习工作坊创建研究——以浙江为例 |
2016年 |
朱 璨 |
1 |
||
绍兴市特色小镇创建路径研究——以孙端镇为例 |
2016年 |
谢 翔 |
1 |
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教育部大学生创新创业训练计划(创业训练项目) |
民用无人机商业应用模式探索与研究 |
2016年 |
王烨珺 |
2 |
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城市微型派送软件应用 |
2016年 |
陈嘉怡 |
2 |
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小计 |
127 |
||||
总计 |
380 |